Esta área viene desarrollando un trabajo en educación formal relacionada a la educación básica y educación no formal vinculada  a la capacitación de promotores comunales de desarrollo rural.

Específicamente con respecto a lo que es educación formal, se promueve una educación desde la más temprana edad, es decir desde los 0 años, teniendo en cuenta que, hasta los 3 años, la interrelación neuronal se desarrolla aceleradamente; por ello la importancia de atender este sector etáreo, como una de las bases para el mejoramiento del desarrollo educativo de los niños y niñas en todos sus aspectos.

Complementando a ello, se cuenta con una Propuesta Metodológica para la Escuela  Rural,  destinada a los niveles de inicial (4 – 5 años) y primaria de Educación Básica Regular. Propuesta adecuada a la realidad rural, que está validada en otras zonas de nuestro país, llámense como Cajamarca, La Libertad, Piura y Cuzco, Ica, entre otras.

Así mismo, se viene validando una Propuesta Metodológica para la Escuela Rural de Secundaria, que al igual que la desarrollada para el nivel primario, sobresalta el aspecto rural de la educación de manera que los docentes tengan una ayuda, para el desarrollo de aprendizajes significativos y pertinentes a los púberes y adolescentes.

De la misma manera en lo que respecta a educación no formal; se viene  alfabetizando alrededor de 140 iletrados de la zona de intervención en una apuesta interinstitucional, CIPDES-Ayuda en Acción-PAEBA, combinando las metodologías PAEBA y Reflect Acción, como una apuesta para el análisis y la reflexión de los pobladores rurales sobre su situación y su quehacer en el desarrollo de sus localidades.